鲁迅艺术学院的办学规模
〖A〗、 为适应战争环境的需要，音乐系的办学采用短期培训的方式。自1938年至1945年共办学五期，每一期以三个月至两年不等。注重理论联系实际，是其最大的办学特色。强调课堂教学与深入群众相结合，学习民族民间音乐与参加生产劳动、创作演出与开展群众音乐活动相结合，逐步积累了适应于战争环境和革命根据地条件的专业音乐教育方式和经验。
〖B〗、 校区与规模学校现有沈阳和大连两个校区，校园总占地面积达98万㎡，规模较大。共有全日制本科生、研究生7478人，教职工919人，其中专任教师518人，每两个专任教师里就有一个是教授级别，师资力量卓越。
〖C〗、 学院规模：校园总占地面积98万平方米，图书馆现藏有图书60.98万册，并藏有国内历代书画真迹、碑帖拓片和文物计3000余件，美术馆和艺术博物馆总建筑面积237977平方米。
〖D〗、 鲁美总占地面积464181平方米，设有11个系，分别为中国画系、版画系、油画系、雕塑系、摄影系、视觉传达艺术设计系、环境艺术设计系、染织服装艺术设计系、工业设计系、美术史论系、文化传播与管理系。学院各专业均具有学士学位授予权。
〖E〗、 但办学质量却不及八大美院。也有观点认为，在六大艺术学院学习更有益，因为这些学院涵盖了更广泛的学科知识，有助于学生在未来取得更大的成就。总的来说，六大艺术学院在规模和学科设置上确实优于八大美院，但在办学质量和专业精深度方面，八大美院显然更为出色。
〖F〗、 鲁迅美术学院，简称“鲁美”，坐落于中国东北地区核心城市沈阳。作为中国八大美院之一，鲁美是辽宁省一流大学重点建设高校。其历史渊源可追溯至1938年在延安建立的鲁迅艺术学院，由毛主席、周总理等亲自倡导创建。1945年，学院迁址东北，1958年发展为鲁迅美术学院。校园占地面积约696亩，规模宏大，设施齐全。
中国近代音乐史
〖A〗、 中国近代音乐史的发展背景主要涵盖历史、社会、政治和文化四个层面，这些因素相互交织，共同推动了中国音乐从传统向现代的转型。历史背景：传统与现代的转型中国近代音乐史的发展处于传统音乐体系向现代音乐体系过渡的关键阶段。
〖B〗、 中国近代音乐史是一段充满变革与创新的历史时期，涌现出了一大批杰出的音乐家和音乐教育家，他们共同推动了中国音乐的发展，使其逐渐走向现代化和国际化。
〖C〗、 近代的音乐发展包括两个方面：一是近代西洋音乐的传播和普及；一是传统音乐的传承与改造②。其中，尤以西洋音乐的传播和普及为近代中国音乐形成的主要动力和内容。
〖D〗、 和基本乐理的介绍，使得西方音乐在中国社会的传播更加广泛，同时也促使当时的中国音乐界去思考如何走向世界，建立起一种新的中国音乐文化。此外，学堂乐歌还为中国造就了一批传播现代音乐文化和创建、发展学校音乐教育的音乐家。因此，学堂乐歌对于我国近代音乐文化的发展是具有深远的历史意义的。
〖E〗、 中国近现代音乐发展的主要特点 一·传统音乐的新发展 封建“雅乐”和民间俗乐的“雅部”不断衰落 一些反映当时斗争生活的新民歌随着政治形势的不断发展而产生 大量农村的民间艺人进入城市，使得说唱曲种，戏曲剧种不断在城市中落脚，形成许多对后来颇有影响的新剧种和新曲种。
2战时苏联的歌
将抒情性与鼓动性或描绘性与概括性结合在一起的《在太行山上》《游击军》和《反攻》；有表现工农群众的劳动生活、采用特定的劳动音调和节奏写成的《顶硬上》《拉犁歌》《搬夫曲》和《路是我们开》；还有为抗战中的妇女、儿童写的《只怕不抵抗》《祖国的孩子们》和《三八妇女节歌》等等。
苏联作曲家马特维·勃兰切尔在1938年创作了歌曲《喀秋莎》，灵感来源于诗人伊萨科夫斯基为纪念张鼓峰事件而写的抒情诗。这首诗描绘了珲春地区夏秋季节的美丽景色，特别是梨花盛开的河畔，这为歌曲的诞生提供了诗意背景。
神圣的战争《神圣的战争》由诗人瓦列别杰夫·库马契作词，苏军红旗歌舞团第一任团长亚历山大·瓦西里耶维奇·亚历山德罗夫作曲，它被誉为“苏联卫国战争的音乐纪念碑”。60多年来，无数音乐家用各种方式演绎了这首气势磅礴的战歌。喀秋莎《喀秋莎》是一首俄罗斯民歌，也是一种让德军闻风丧胆的武器。
六一儿童节的小作文五十字
我心想，爸爸妈妈会送我什么礼物呢，这让我既兴奋又期待。没想到，迎接我的竟然是一个大惊喜，爸爸妈妈送给了我朝思暮想的玩具直升机，那一刻，我激动不已。下午，爸爸妈妈又带我去了游乐场，各种游乐设施让我玩得不亦乐乎。
其中，六(1)班的《虫儿飞》令我印象深刻。当悠扬的音乐响起，我们仿佛置身于一个梦幻般的仙境，萤火虫在我们周围飞舞，星星闪烁，微风拂面，讲述着一个个美丽的传说。歌曲结束时，我们还沉浸在美妙的旋律中，久久不愿醒来。轮到我们上场了，我们信心满满地走上舞台，面对着观众们，展露灿烂的笑容。
六一儿童节是一个充满欢乐与童真的节日。在这个特别的日子里，我早早地起床，怀着激动的心情穿上了精心准备的节日盛装，背上装满快乐与期待的小书包，兴高采烈地踏上了前往学校的路途。一进校园，节日的氛围便扑面而来。
大迁徙舞》的舞蹈结构是什么?
〖A〗、 大迁徙舞的结构如下：第一章：开场舞 开场部分采用了起承转合的结构：压轴出场的天津舞蹈学校为本段设计了一个缜密的舞蹈序幕，用橙色的灯光和合唱声制造出一种基于生活与情感的气氛。接着，舞蹈演员依次进场。
〖B〗、 锦鸡舞：虽未详细展开描述，但锦鸡舞也是贵州的一种重要非物质文化遗产，它通常与苗族文化紧密相连，展现了苗族人民的独特艺术风格和民族风情。苗族大迁徙舞：同样作为贵州的非物质文化遗产，苗族大迁徙舞通过舞蹈形式再现了苗族人民历史上的迁徙历程，具有深刻的历史和文化内涵。
〖C〗、 苗族大迁徙舞 苗族大迁徙舞流传于贵州省赫章县河镇、可乐等乡镇。这是一种记录苗族大迁徙历史过程的民间舞蹈，具有独特的艺术价值和历史价值。舞蹈场面宏大，古歌悠远，舞步凝缓，反映了苗族人民对故土的留恋。
〖D〗、 苗族大迁徙舞是记录苗族大迁徙历史过程的民间舞蹈，主要流传于贵州赫章县河镇、可乐等乡镇。舞蹈场面宏大，古歌悠远，舞步凝缓，具有很高的艺术和历史价值。
〖E〗、 苗族大迁徙舞则真实反映了苗族人民大迁徙的苦难历程，苗语译为“够戛底戛且”，意思是寻找居住的地方。它主要流传于赫章县可乐乡、德卓乡、河镇乡、结构乡、双坪乡、铁匠乡、平山乡等地。通过舞蹈的形式，苗族人民将迁徙过程中的艰辛与不易展现得淋漓尽致，同时也表达了他们对美好生活的向往与追求。
山东高考基本能力:常考知识点.明天考试速度谢啦大哥。
非洲音乐的特点：高度发展、复杂多变、强烈奔放的节奏。非洲民间音乐的功能性：音乐活动常伴随社会日常生活进行，是社会生活习俗的一部分；与劳动相伴随；是各种仪式中不可缺少的内容；音乐在各种节日和喜庆活动中具有社交的性质；并经常与宗教仪式紧密联系。此外，非洲音乐有强烈的自娱性质。
知识点很碎的，需要静下心来记忆。时间就剩下三个月了，请调整好记忆状态。大部分题目不会考的很深入，很多都是从题目获取信息来所以题目一定要仔细看。音乐美术的基本常识要知道吧。五线谱，音高，音阶，巴洛克艺术风格，各位名师的画作。
基本能力是指山东高考于2007年新增的科目，旨在考查新课程普通高中毕业生应具备的最基本的知识、技能、学习能力和科学与人文素养。以下是关于基本能力的详细简介：考试形式：从2008年至2011年，基本能力考试形式为笔试、闭卷，考试用时120分钟。
背景：山东作为人口众多、考生数量居高不下的“高考大省”，为了打破传统的题海战术，更加注重学生的综合素质培养，因此尝试引入了基本能力测试。意义：这种开放性、导向性的考试有助于引导学生关注社会、关注生活，培养他们的创新精神和实践能力。
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